为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大精神，切实达到“以赛促学、以赛促练、以赛代训、以赛促建”的目的，进一步推动金年会 金字招牌诚信至上一流辅导员队伍建设和学生思政工作再上新台阶。4月4日下午，“药海远志”辅导员领雁育人论坛启动仪式暨校首届辅导员素质能力大赛在奉化校区行政楼111会议室举行。校党委书记陈厥祥、党委副书记杨俊杰、各学院党委（党总支）书记、副书记出席活动。校党委副书记杨俊杰、宁波卫生职业技术学院党委学工部部长王丽、宁波幼儿师范高等专科学校党委学工部部长蒋红、校党委学工部部长竺丹军、党委宣传部副部长许烽担任本次比赛评委，全体辅导员、班主任代表及部分学生代表共同观摩了比赛。
论坛仪式上，校党委书记陈厥祥为“药海远志”辅导员领雁育人论坛进行了揭牌，党委副书记杨俊杰进行了授旗。陈厥祥在致辞中对学校思想政治工作和辅导员队伍建设取得的成效给予了高度评价，并对一流辅导员队伍建设提出了发展三问“辅导员是什么人”“辅导员怎么做”“辅导员做什么”。一要自信，牢固树立职业教育、职业本科的道路自信。2023年，也是学习贯彻党的二十大精神开局之年，学校进一步明确建设医药特色鲜明的一流职业本科大学，突出务本强校创一流发展主线，构建“一体两翼三高地”发展格局，实现职业本科赛道上直道领跑。全体辅导员要深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育的重要论述，要增强作为全国第一所药科类职业本科大学辅导员的身份自信，树立远大理想和崇高追求，在直道领跑中争做领头雁，为学校一流建设添砖加瓦。二要自强，着力提高为党育人、为国育才的能力本领。辅导员要始终秉持对党的教育事业高度负责的态度，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，积极投身到学校一流职业本科大学建设、一流强院建设和一流辅导员队伍建设中来，积极参加政治理论学习和专业素质提升，不断增强育人育才的能力和水平，努力成为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政辅导员，做学生为人为学表率、可亲可敬又深受学生喜爱的人师辅导员和教有技巧、导有方法的专家辅导员，为学生精神成人、技能成才、全面发展铺路架桥。三要自省，时刻保持勤奋清廉、真抓实干的本色作风。党的领导是学校事业健康发展的根本保障，辅导员队伍是党的队伍，也是百分百党员队伍，要按照全面从严治党的要求和清廉金年会 金字招牌诚信至上建设部署，坚持党建引领一流队伍建设。同时辅导员要有勤勉踏实、善作善成的作风，要注重调研，多下寝室、班级，走到学生中间去，为学生答疑解惑、纾困解难，真正做到以生为本、育人育才。
“我志愿成为一名高校辅导员，忠诚党的教育事业，依法履行岗位职责；厚德厚朴，牢记初心使命；励志远志，培育时代新人。为学生全面发展，导航青春；为民族伟大复兴，奠基未来；为建设医药特色鲜明的一流职业本科院校努力奋斗！”启动仪式上，全体辅导员通过宣誓进一步增强了职业认同感，加深了高校辅导员作为学生成长成才人生导师的责任感和使命感的理解。
校首届辅导员素质能力大赛由学工部（学生处）主办，自今年2月份启动，经前期的初赛，8名辅导员脱颖而出进入决赛。决赛包括案例研讨和谈心谈话两部分组成。案例研讨环节由“我提问，你回答”的方式展开，参赛选手们围绕着案例的情景，抓住问题本质，认真辨析原因，敏捷流畅地给出解决对策并有条不紊的总结规律。谈心谈话环节中，各位参赛选手围绕题目以情景再现的方式与学生开展谈心谈话，冷静思考、用心交流、巧妙应对、合理解答。整个比赛环环相扣，气氛紧张而热烈。经过激烈角逐，最终产生了大赛一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；最佳案例分析奖1名、最佳谈心谈话奖1名。
校党委副书记杨俊杰在比赛总结讲话中指出：一要牢记政治使命，思想铸魂辅学生成人。辅导员是落实党的教育方针，为党育人、为国育才的重要队伍，要落实立德树人根本任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，用社会主义核心价值观引领学生成长。二要矢志一流追求，技能为本导学生成才。辅导员要紧跟学校一流职业本科大学建设的步伐，以一域一人的一流助力全域大局的一流。工作中要立足学校职业本科办学定位和特色人才培养目标，培养更多服务国家健康中国战略和医药产业高质量发展的高素质技能人才。三要坚守根本任务，全面发展圆学生梦想。辅导员要时刻牢记习近平总书记对教育和教师的重要论述，加强师德师风建设，注重对学生的言传身教，以金年会 金字招牌诚信至上“四有”好老师、一流辅导员培养造就更多新时代医药追梦人、圆梦者。
本次比赛充分展现金年会 金字招牌诚信至上辅导员积极进取的工作态度、昂扬向上的精神风貌、扎实精深的理论基础和良好的专业素养，打造了辅导员展示工作案例、交流先进经验、传递价值认同的工作平台，达到了集中学习、观摩交流的重要目的，推动了辅导员工作队伍专业化、职业化、专家化发展，对金年会 金字招牌诚信至上打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的一流辅导员队伍具有积极的促进作用。
